进城务工，子女携行。从乡村到城市，从故土到新居，流动子女们像随风漂泊的蒲公英种子降落在他乡，他们生而流动，且待温暖。
这个暑假，常州大学周有光文学院“爱驻龙城”团队走访马杭中心小学以及周围街道、社区，开展了以“爱驻龙城——探究来常蒲公英的学习适应性情况”为主题的一系列调研实践活动。活动主要分为趣味课堂、师生调研、街头随采以及社区家访四个部分。
6月24日，“爱驻龙城”团队来到了马杭中心小学进行调研实践活动。首先，团队在小学年级主任的指引下来到四年级和五年级开展趣味课堂和调研活动，团队组织两位成员以背诵技巧和知识为主题，分别到五年1班和四年1班进行讲解。两位成员先通过有趣的小游戏吸引孩子们的注意力和兴趣，再以课文或者诗歌为例，分享背诵技巧、普及背诵知识。在这一过程中，两位成员与孩子们进行了温暖的互动，给予孩子们真诚的鼓励和赞赏，课堂氛围非常活跃。趣味课堂结束后，其他在班辅助成员向孩子们分发调查问卷和小礼物，孩子们认真填写调查问卷，一笔一画写出他们的心声。丰富的小礼物使孩子们的脸庞绽放出灿烂的笑容，为他们的校园生活增添了一缕不一样的色彩。然后，为了更加全面、客观地了解流动子女学习情况和相关政策实施情况，团队开展了一系列采访活动，相关成员对马杭中心小学副校长和班主任老师进行了采访。最后，团队在马杭中心小学附近街道开展了其他调研采访。成员们主要采访了教育辅导机构老师、接弟弟妹妹放学的哥哥姐姐以及一些商铺老板，收集了不同视角下对流动子女学习适应性的相关具体信息。
6月25日，团队冒着小雨前往马杭中心小学附近的社区开展了进一步的采访活动，采访对象主要为一些流动子女家长。成员们与家长们耐心交谈关于子女学习适应性的相关问题，获得了家长们的广泛共鸣和认可。
在此次调研活动中，“爱驻龙城”团队深入马杭中心小学以及周边街道、社区，开展了一系列活动调研流动子女的学习适应性情况，以帮助流动子女搭建起成长的桥梁，更好地融入到新的学习生活中去。这次活动，不仅有利于促进流动子女健康快乐的成长，更展现出新 时代青年在社会建设中的热情与智慧！
炎炎夏日，朗朗书声，于万千蒲公英中，点一盏灯，让温暖之爱永驻龙城。
